Programy edukacji specjalistycznej w kluczowych obszarach kompetencji

Oczekiwany wynik: Wyniki i efekty realizacji Zyski z inwestycji w kluczowe umiejętności mogą się pojawić tylko wtedy, gdy jest wystarczająco wielu ludzi, którzy potrafią je zaprojektować, wdrożyć i wykorzystać. Obecnie wszystkie państwa członkowskie borykają się z brakiem specjalistów w dziedzinie technologii cyfrowych, a możliwości szkolenia w tych obszarach są w UE ograniczone w porównaniu z innymi krajami. Specjalistyczne kursy, takie jak studia magisterskie z dziedziny sztucznej inteligencji, nie są dostępne w równym stopniu we wszystkich państwach członkowskich – koncentrują się one w niektórych regionach. Ta działalność przyczyni się do rozszerzenia oferty edukacyjnej w całej Europie, poprzez zwiększenie liczby kursów opracowywanych wspólnie przez uniwersytety z różnych państw członkowskich oraz krajów stowarzyszonych, a także ośrodki doskonałości i firmy działające w tym obszarze. Skutki będą podwójne: zwiększenie liczby kursów w całej UE oraz rozwój dynamicznych ekosystemów cyfrowych, w których doskonałość akademicka, badania naukowe oraz innowacyjne przedsiębiorstwa współpracują ze sobą, aby przyciągać i zatrzymywać najlepsze talenty na całym świecie. Cel: Celem tej działalności jest zwiększenie i udoskonalenie oferty programów edukacyjnych oraz liczby studentów specjalizujących się w kluczowych obszarach kompetencji. Oferta zostanie rozszerzona pod względem geograficznego zasięgu (włączając najodleglejsze regiony oraz inne regiony w trudnej sytuacji), liczby dostępnych możliwości oraz zgodności z najnowszymi osiągnięciami technologicznymi. Działania te mają również na celu wspieranie większej liczby interdyscyplinarnych kursów, które mogą wyposażyć specjalistów we wskazane zaawansowane umiejętności cyfrowe oraz zwiększyć różnorodność wśród studentów i przyszłych ekspertów od technologii cyfrowych (na przykład umiejętności analizy danych dla specjalistów z różnych sektorów). Ta działalność będzie wspierać współpracę pomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego a sektorem prywatnym, a także centrami badań i doskonałości w dziedzinie technologii cyfrowych, w tym tymi finansowanymi w ramach innych działań programu. Celem jest zachęcenie organizacji do współpracy i tworzenia ekosystemów doskonałości, które będą mogły kształcić, przyciągać i zatrzymywać najlepsze talenty w dziedzinie technologii cyfrowych, między innymi poprzez przyczynianie się do likwidacji różnic płciowych w tych obszarach (według najnowszych danych z raportu ESTAT kobiety stanowią jedynie 18,5% specjalistów w dziedzinie ICT w UE). Ta działalność będzie przyczyniać się do realizacji Planu Działań w zakresie edukacji cyfrowej na lata 2021–2027. Zakres: Wybrane projekty powinny opracować i wdrożyć program kształcenia na poziomie studiów podyplomowych obejmujący 60, 90 lub 120 punktów ECTS (Europejski System Przenoszenia i Akumulacji Punktów ECTS). W pierwsze dwa lata konkursy będą dotyczyć następujących tematów: dane, Internet rzeczy (IoT), sztuczna inteligencja, blockchain, bezpieczeństwo cybernetyczne, high-performance computing, technologie kwantowe itp., a także kursy interdyscyplinarne, w tym nauczanie powyższych tematów w obszarach niezwiązanych z technologiami ICT (np. zastosowania sztucznej inteligencji w rolnictwie lub bezpieczeństwo cybernetyczne a prawo itp.). Propozycje mogą dotyczyć tylko jednej lub kilku dziedzin technologicznych, albo tylko jednego programu interdyscyplinarnego, z szczególnym naciskiem na jeden konkretny sektor. Instytucje szkolnictwa wyższego we współpracy z odpowiednimi ośrodkami specjalizującymi się w określonych dziedzinach oraz z przemysłem otrzymają finansowanie na tworzenie i doskonalenie wysokiej jakości kursów w wymienionych obszarach. Partnerzy w tych konsorcjumach będą zachęcani do dzielenia się wiedzą, infrastrukturą, personelem oraz materiałami edukacyjnymi. Zachęca się również do mobilności międzyinstytucjonalnej pomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego a sektorem prywatnym. Kursy te muszą odzwierciedlać najnowszy stan technologii, zapewniać studentom dostęp do laboratoriów oraz urządzeń do badań i eksperymentów, a także – w odpowiednich przypadkach – umożliwiać korzystanie z europejskich platform danych. Będą również wykorzystywać technologie cyfrowe, aby zapewnić doświadczenia edukacyjne elastyczne pod względem czasu, zakresu i miejsca realizacji, w zależności od potrzeb. Będzie również zachęcane do prowadzenia działań polegających na wymianie dobrych praktyk w celu angażowania i współpracy z podmiotami zewnętrznymi. Szczególną uwagę należy poświęcić takim aspektom jak zastosowanie tych technologii w celach ekologicznych oraz ich wpływ na środowisko. Projekty powinny również dążyć do zwiększenia różnorodności wśród uczestników kursów oraz zapewnić, że eksperci będą szkoleni w zakresie wykrywania i zapobiegania uprzedzeniom w przyszłych rozwojach. Wśród innych, następujące działania mogą kwalifikować się do finansowania: • partnerstwa pomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego, ośrodkami badań i doskonałości w dziedzinie technologii cyfrowych oraz przedsiębiorstwami innowacyjnymi. Muszą one być zrównoważone w czasie i wykazywać wysoki stopień integracji. Uczestnicy tego partnerstwa będą musieli określić wspólny plan edukacyjny i szkoleniowy, który pozwoli nie tylko na lepszą ofertę dla studentów, z jasno określonymi celami edukacyjnymi, ale także na zwiększenie ich międzynarodowej atrakcyjności. Będą wdrożone odpowiednie środki zapewniające jakość oraz monitorowanie jej, a także działania zmierzające do wzajemnego uczenia się i wymiany dobrych praktyk. • Ulepszenie wyposażenia technicznego, aby studenci mieli dostęp do najnowszych technologii dostępnych na rynku, a także poprawa warunków nauki. Ponadto należy szukać innowacyjnych sposobów wykorzystania technologii w procesie nauczania i uczenia się. • Rozwiązanie problemu braku kadry nauczającej oraz zapewnienie dostępu do wysokiej jakości nauczania. Można by wprowadzić zachęty dla profesorów, ekspertów i czołowych badaczy w dziedzinach cyfrowych, aby angażowali się oni w działalność dydaktyczną. • Udzielanie pomocy studentom poprzez stypendia lub zwolnienie z opłat, aby wszyscy mogli mieć dostęp do wysokiej jakości edukacji w dziedzinach cyfrowych, a także aby zwiększyć różnorodność w edukacji i badaniach. Delegowanie do agencji: Wdrożenie: Agencja wykonawcza

Zgodnie z publikacją grantodawcy